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[安步當車]主管與部屬間的關係?誰該尊重誰? ◎讀者交流信箱:angwofuh@yahoo.com.tw

〇撰文/圖:傅安國  

 

  亨利‧福特曾說:「任何事情,自己能做到或不能做到,其實只在一念之間。」。現在讓我們看看以下”概況”!探討一下企業裡所謂主管和部屬間的師生互動的和諧關係中誰應是「師」?誰應為「生」?

 

先問?現今各大小企業都在嘔心泣血,戮力推動所謂當紅的『學習型組織』,在這過程中所遭遇的最大”絆腳石”是什麼?…….說白點,真的最難貫徹執行的主角是誰?其實就是主管自己;想想看那個”既有趣又帶諷刺”的畫面吧!

 

  『一位高階主管在訓完部屬的辦事無能、學習無力之後才沒多久,卻又得反過來問已是滿頭包、滿身血的部屬說,現在這封E-mail怎麼發不出去啊?可以幫我看一下嗎?…』此刻!該部屬的心中不也是同樣地在”唸著”上司的無能與無力,以及想著該如何揮拳掄他呢?再試問,有多少位居高官者能坦然接受這般的事實,即便這個畫面的後半段,它是個不會活脫脫地上演在現實職場中的「不堪戲碼」

 

  那麼該如何才能打開主管們的心結,繼而達到主管與部屬間能教學相長、師生共榮的目的?開創出企業、主管、員工、顧客四贏的局面……;我給身為主管們的三個基本建議如下:

 

.常保笑臉迎人的態度

平常時的笑臉可以拉近彼此距離、撤離心防,訓人時的笑臉殺傷力不那麼大,部屬較能坦然承受,在後續的”相知相交”才能較和諧。

 

.施以人性話的關切管理

一位稱職的主管應該是『亦友、亦父、亦兄』,因此對於部屬的學習進度、工作上的差異表現甚至是家庭狀況的瞭解(可不定期”家庭訪問”)….最好都宜知悉,並注入及時的關心,所謂『走入群眾、擁抱群眾』的親眾式管理模式就是如此做法。

 

.放快自己的學習步調

凡是主管本身”不太熟悉”的情事在「不恥下問過後,除了要切記盡量勿再遺忘外,更需好好地利用下班時間”勤做功課”,避免同樣的問題「下問」再三

 

  人是感情的動物,當部屬身感主管的用心與改變後,誰是公司內部的”師”?誰又是”生”?或許應該都不再那麼重要了。

 

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